Plan d\u2019action d\u2019urgence du PNCE<\/a> Les t\u00e2ches pr\u00e9alables au cours, telles qu\u2019elles sont d\u00e9crites dans les cahiers de travail de l\u2019entra\u00eeneur, seront distribu\u00e9es lors de l\u2019inscription.<\/p>\n Les entra\u00eeneurs candidats doivent \u00eatre \u00e2g\u00e9s d\u2019au moins 16 ans pour suivre ce cours.<\/p>\n \u00c2ge des athl\u00e8tes entra\u00een\u00e9s<\/strong><\/p>\n Les athl\u00e8tes d\u2019entr\u00e9e pr\u00e9coce et d\u2019entr\u00e9e tardive se trouvent aux stades suivants :<\/p>\n \u00c0 qui s\u2019adresse cet atelier<\/strong>?<\/strong><\/p>\n Cet atelier est con\u00e7u pour les entra\u00eeneurs qui souhaitent apprendre les habilet\u00e9s et les techniques n\u00e9cessaires pour exercer leurs fonctions dans des milieux d\u2019introduction \u00e0 la comp\u00e9tition. Les entra\u00eeneurs qui s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 l\u2019approche par le jeu et souhaitent donner des r\u00e9troactions positives, efficaces et pr\u00e9cises en profiteront aussi.<\/p>\n Quel est le but de cet atelier?<\/strong><\/p>\n Le but de cet atelier d\u2019introduction est d\u2019apprendre \u00e0 enseigner les habilet\u00e9s et les tactiques de base du basketball en fauteuil roulant, qui seront exig\u00e9es \u00e0 l\u2019appui de l\u2019exp\u00e9rience de comp\u00e9tition.<\/p>\n Quels sont les principaux \u00e9l\u00e9ments qu\u2019un entra\u00eeneur apprendra dans cet atelier<\/strong> ?<\/strong><\/p>\n a) Habilet\u00e9s du mouvement, telles que le d\u00e9part, l\u2019arr\u00eat et le virage \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a02. La fa\u00e7on d\u2019\u00e9laborer un plan d\u2019entra\u00eenement efficace<\/p>\n a) Importance de la logistique dans l\u2019\u00e9laboration d\u2019un plan d\u2019entra\u00eenement \u00a0 \u00a0 \u00a0 3. De multiples concepts de l\u2019entra\u00eenement (y compris, mais sans s\u2019y limiter, les progressions d\u2019apprentissage, l\u2019enseignement tout-partie-tout, l\u2019approche par le jeu)<\/p>\n a) Comment cr\u00e9er une s\u00e9ance d\u2019entra\u00eenement ad\u00e9quatement structur\u00e9e et organis\u00e9e \u00a0 \u00a0 \u00a0 4. La compr\u00e9hension du concept et du mod\u00e8le de d\u00e9veloppement \u00e0 long terme<\/p>\n Lieu de l\u2019atelier<\/strong><\/p>\n En classe (Zoom ou en personne) et dans le gymnase.<\/p>\n Quel sera votre \u00ab statut \u00bb dans Le Casier<\/strong>? \u00a0<\/strong><\/p>\n a) les t\u00e2ches pr\u00e9alables a) respect\u00e9 les exigences ci-dessus a) le portfolio et l\u2019\u00e9valuation de l\u2019entra\u00eeneur
\nEntra\u00eener des athl\u00e8tes ayant un handicap du PNCE<\/a><\/p>\n\n
\n
\nb) Habilet\u00e9s techniques du tir, de la passe, du maniement du ballon et de la position du fauteuil
\nc) Habilet\u00e9s tactiques, dont l\u2019\u00e9cran et la d\u00e9fense<\/p>\n
\nb) \u00c9tablissement d\u2019une structure appropri\u00e9e pour les s\u00e9ances d\u2019entra\u00eenement
\nc) D\u00e9termination des activit\u00e9s appropri\u00e9es pour chaque partie de l\u2019entra\u00eenement<\/p>\n
\nb) Comment faire des interventions qui favorisent l\u2019apprentissage et le d\u00e9veloppement<\/p>\n\n
\nb) les modules en classe et au gymnase<\/p>\n\n
\nb) termin\u00e9 le module de Prise de d\u00e9cisions \u00e9thiques du PNCE<\/a><\/p>\n\n
\nb) le module Prendre une t\u00eate d\u2019avance du PNCE<\/a>
\nc) le module Nutrition sportive du PNCE<\/a><\/p>\n\n
Coach’s Path<\/span><\/span><\/span><\/span><\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.wheelchairbasketball.ca\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Slide1-1.jpeg\")
<\/a><\/p>\nHow to register<\/span><\/span><\/span><\/span><\/h3>\n