Cheminement de base du DLTA
Outre quelques légères modifications, le DLTA du basketball en fauteuil roulant suit de près les sept étapes de base du modèle de DLTA présenté par Au Canada, le sport c’est pour la vie.
Les trois premiers stades sont conçus pour les personnes qui font de l’activité physique et représentent le processus d’acquisition du savoir-faire physique de base. Les étapes quatre à six, allant de s’entraîner à s’entraîner jusqu’à s’entraîner à gagner, représentent l’option de haute performance pour les athlètes qui souhaitent perfectionner leurs habiletés de base et faire passer leur jeu aux niveaux les plus élevés de la compétition.
Les athlètes handicapés progressent par les mêmes stades que les athlètes non handicapés, mais les âges chronologiques et les taux de progression peuvent varier en fonction du type et de la gravité du handicap.
Deux stades supplémentaires
Outre ces sept stades de base, deux stades additionnels existent pour les athlètes handicapés : sensibilisation et premier contact. Ces stades supplémentaires sont tout particulièrement importants pour les personnes ayant un handicap acquis qui, avant leur blessure ou leur maladie, n’avaient peut-être aucun contact avec le sport et l’activité physique pour les personnes handicapées et aucune connaissance à cet égard.
Sensibilisation
Les possibilités qui s’offrent aux personnes handicapées dans le domaine du sport ne sont pas toujours connues, de sorte que les personnes qui deviennent handicapées ne connaissent peut-être pas les sports auxquels elles pourraient participer. Le stade de sensibilisation sert à informer le public et les athlètes handicapés potentiels des possibilités offertes.
Premier contact
Le stade de premier contact sert à assurer que les personnes handicapées vivent une première expérience positive dans le sport et qu’elles demeurent engagées. Par conséquent, les groupes de basketball en fauteuil roulant doivent créer des programmes qui fournissent une orientation adéquate aux athlètes handicapés potentiels, les aidant à se sentir en confiance et à l’aise dans leur environnement et bien accueillis par leurs pairs et le personnel d’entraînement.
Cheminement du DLTA pour le basketball en fauteuil roulant
Le DLTA du basketball en fauteuil roulant reconnaît que chaque personne choisit un cheminement différent dans sa recherche de l’accomplissement de soi dans le jeu. En raison de sa nature, le basketball en fauteuil roulant est un jeu compétitif. Le processus du DLTA permet aux athlètes de trouver leur place sur un continuum allant du plaisir à apprendre et à jouer le jeu à la compétition pour remporter des médailles au niveau le plus élevé du jeu.
Les stades du DLTA du basketball en fauteuil roulant sont conçus pour offrir aux athlètes de basketball en fauteuil roulant un entraînement et des compétitions correspondant aux habiletés adaptées à leur âge à chaque stade de leur maturation et de leur développement. Tout au long du cheminement du DLTA, les athlètes peuvent choisir où ils souhaitent participer sur le continuum de compétition.
Stades
Savoir-faire physique
Les trois premiers stades du DLTA du basketball en fauteuil roulant visent à offrir les genres d’expériences dans les activités et le sport qui permettront à tous les participants d’acquérir un savoir-faire physique. Conformément à la définition présentée par Au Canada, le sport c’est pour la vie, le savoir-faire physique représente la maîtrise des habiletés fondamentales du mouvement et du sport qui permettent à un enfant d’interpréter son environnement et de prendre les décisions opportunes, de sorte qu’il puisse participer avec confiance et maîtrise à une grande gamme de situations d’activité physique.
Stade 1 – Enfant actif
Âges : Entrée hâtive : 0-6 ans
Entrée tardive : 0+ ans
Stade 2 – S’amuse grâce au sport
Âges : Entrée hâtive : filles 6-8 ans, garçons 6-9 ans
Entrée tardive : +0-2 ans
Stade 3 – Apprendre à s’entraîner
Âges : Entrée hâtive : filles 8-11 ans, garçons 9-12 ans
Entrée tardive : +1-2 ans
Le savoir-faire physique est la pierre angulaire de la participation et de l’excellence dans l’activité physique et le sport. Les personnes qui ont acquis un savoir-faire physique en viendront à posséder les habiletés et la confiance nécessaires pour participer à une grande gamme d’activités physiques et de sports durant leur vie. Le savoir-faire physique peut aider nos enfants à avoir une meilleure santé et qualité de vie tout au long de leur vie, tout en acquérant les habiletés de base qui leur permettront de poursuivre le sport de compétition s’ils le désirent.
Développement du jeu
Les deux prochains stades du DLTA du basketball en fauteuil roulant sont axés sur le développement des habiletés de chaque athlète dans le jeu. L’intensité et la fréquence de la compétition s’accroissent, mais non aux dépens d’un accent continu sur les habiletés fondamentales.
Stade 4 – S’entraîner à s’entraîner
Âges : Entrée hâtive : filles 11-15 ans, garçcons 12-16 ans
Entrée tardive : +2-5 ans
Stade 5 – S’entraîner à la compétition
Âges : Entrée hâtive : filles 15-18 +/- ans, garçcons 16-18 +/- ans
Entrée tardive : +4/5+ ans
Concourir pour la nation
Les deux prochains stades du DLTA du basketball en fauteuil roulant portent sur les athlètes âgés de 18 ans et plus. Toutes leurs habiletés techniques, tactiques, physiques, mentales et auxiliaires devraient être pleinement établies. L’accent est mis à présent sur le perfectionnement de toutes les habiletés et aptitudes. De plus courtes périodes d’entraînement à un niveau élevé d’intensité, accompagnées de fréquentes pauses de récupération pour éviter l’épuisement, sont recommandées.
Stade 6 – Apprendre à gagner
Âges : Entrée hâtive : femmes 18-23 +/- ans, hommes 18-25 +/- ans
Entrée tardive : +4/5+ ans
Stade 7 – S’entraîner à gagner
Âges : Entrée hâtive : femmes 23+/- ans, hommes 25+/- ans
Entrée tardive : +5-10+ ans
Santé de la nation
Tous les joueurs qui remporteront du succès auront une chose en commun – l’amour ou la passion du jeu. Nous devons nous assurer de fournir un environnement qui permet aux joueurs de devenir « mordus » du basketball en fauteuil roulant, afin qu’ils continuent à jouer et adoptent une vie active ou la compétition à vie après s’être retirés du jeu de haute performance.
Stade 8 – Vie active
Âges : peut se produire à n’importe quel âge
Stade 9 – Compétition à vie
Âges : peut se produire à n’importe quel âge
Occasions pour les athlètes non handicapés
Le basketball en fauteuil roulant est tout d’abord et avant tout un sport. Il est unique du fait que l’équipement sportif, le fauteuil de basketball, permet aux personnes handicapées de concourir. Toutefois, ceci ne devrait pas empêcher les athlètes non handicapés de participer en prenant aussi place dans des fauteuils roulants.
On devrait inciter les personnes non handicapées à participer à tous les niveaux où il leur est actuellement permis. Ceci est tout particulièrement important aux premiers stades du DLTA et au stade de vie active étant donné qu’une forte composante sociale accompagne l’engagement des joueurs dans le jeu.
L’inclusion d’athlètes non handicapés offre un excellent avantage social et éducatif. Les personnes non handicapées voient les personnes handicapées différemment dans un contexte de sport. Elles apprécient les personnes handicapées pour ce qu’elles peuvent faire au lieu de ce qu’elles ne peuvent pas faire en raison de la méritocratie du sport.
Bien que les personnes non handicapées ne puissent pas actuellement concourir aux Jeux paralympiques, elles peuvent se rendre jusqu’aux Championnats nationaux au Canada. Le Canada est un chef de file à cet égard.